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Bronze für LECTURNITY bei Brandon Hall Award
Die Autorensoftware LECTURNITY ist mit dem begehrten „Brandon Hall Excellence Learning Technology Award“ ausgezeichnet worden. LECTURNITY erlangte in der Kategorie „Best Advance in Technology for Rapid Authoring” die Bronzemedaille.
Brandon Hall (www.brandon-hall.com) stellt weltweit unabhängige Studien und Expertenwissen zur Nutzung von Lerntechnologien bereit. Brandon Hall Research führt jedes Jahr Wettbewerbe durch, um das Beste in Sachen innovatives Lernen herauszufiltern.
Der Wettbewerb “Exzellenz in Lerntechnologien“ stellt auf dem Markt befindliche Produktinnovationen zur Schaffung und zum Management von Lernen, Talent und Leistung heraus. „Diese herausragenden Werkzeuge und Lösungen treiben die gesamte Branche nach vorn“, sagt Dr. Brandon Hall, Vorsitzender des Wettbewerbsprogramms. “Diese innovativen Produkte lassen Kunden schneller, besser und einfacher lernen.” Die Bewerbungen wurden von unabhängigen Juroren weltweit bewertet.
www.lecturnity.de gewinnt Bronze beim Saarländischen Website Award 2010
Die LECTURNITY-Website hat beim Saarländischen Website Award 2010 den dritten Platz belegt.
www.lecturnity.de wurde besonders wegen der guten Strukturierung, dem ansprechenden Design und dem Einsatz zahlreicher Web 2.0-Elemente gelobt.
LECTURNITY, eine Software zur Aufzeichnung von Präsentationen und Bildschirmen ist seit Jahren in Deutschland das meistgenutzte Autorentool. Die Software findet vor allem im Hochschulmarkt, aber auch zunehmend bei Unternehmen Verwendung. Eine neue strategische Positionierung, einhergehend mit einer Niedrigpreisstrategie, hat Ende 2009 dazu geführt, dass der Markenauftritt komplett überarbeitet wurde. Ziel war die Schaffung eines klaren Markenprofils, das einfach zu verstehen ist. Da das Produkt in erster Linie über ein E-Commerce Portal vertrieben wird, ist die LECTURNITY-Website das zentrale Element. Zum Launch der Marke schien neben der Konzeption der Website und des Shop-Portals die Etablierung einer Brand Community unerlässlich. Ein wichtiger Fokus lag dabei auf der Usability. Die Zugriffszahlen der Website stiegen nach Launch um fast 1.000% und die Aktivitäten in der Community um 700%. Die Verweildauer auf der Website ist nach dem Redesign signifikant höher als zuvor.
Der vom Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie geförderte Saarländische Website Award 2010 wurde in diesem Jahr zum 6. Mal verliehen. Mit dem Saarländischen Website Award werden die qualitativ besten Internet-Auftritte aus dem Saarland ausgezeichnet. 120 Unternehmen haben ihre Websites eingereicht. Eine unabhängige Jury hat daraus die drei Besten ermittelt.
Die Preisträger auf einen Blick:
Platz 1: Buchhandlung Rote Zora mit www.rotezora.de
Platz 2: Centigrade GmbH mit www.centigrade.de
Platz 3: IMC AG mit www.lecturnity.de
Anerkennung: Daniel Schäfer und Markus Schmidt GbR mit www.artworkjunkies.com
Call für das Themenspecial „E-Lectures“ auf e-teaching.org
Die bekannte Plattform e-teaching.org ruft derzeit für das Themespecial "E-Lectures" auf.
Gesucht wird folgendes:
"Ihre Beiträge sind gefragt hinsichtlich Nutzungskonzepten, Evaluationen sowie Tests relevanter Werkzeuge. Wir sind gespannt auf Ihre Texte und Erfahrungsberichte, auf Interviewpartner für Podcasts oder Webcasts und auf alle weiteren Ideen!"
Schon die letzten Themspecials auf e-teaching waren sehr erfolgreich und besonders "fruchtbar". Umso mehr freut es mich, die Beiträge zu diesem Themenspecial zu verfolgen und viele Erfahrungen aus der Praxis zu hören.
Vielleicht findet sich auch der ein oder andere LECTURNITY Nutzer, der seine Erfahrungen mit der e-teaching.org Community teilen möchte.
Sie möchten bei diesem Themenspecial dabei sein? Alle Informationen bekommen sie über foglenden Link:
http://www.e-teaching.org/specials/call-e-lectures/
LECTURNITY auf der LEARNTEC
Auch dieses Jahr werden wir wieder auf der LEARNTEC (2.-4. Februar 2010) in Karlsruhe mit einem eigenem Stand (Halle 1 | Stand E 15) vertreten sein.
Wir würden uns freuen viele Besucher an unserem Stand begrüßen zu dürfen. Wer gerne einen persönlichen Gesprächstermin möchte, kann diesen jetzt schon über folgenden Link anfragen:
http://www.lecturnity.de/de/lecturnity/lecturnity-auf-der-learntec/
UPDATE:
Wir verlosen 5 Eintrittskarten für die LEARNTEC! Die Karten sind für einen Tag gültig und berechtigen zur Besuch der Messe. Um eine der Karten zu gewinnen, einfach einen Kommentar schreiben oder über Twitter folgendes schreiben:
Ich möchte von LECTURNITY eine Karte für die LEARNTEC #LECaufLT10
Viel Glück
LECTURNITY beim Fernstudientag am 26. Februar 2010
LECTURNITY veranstaltet im Rahmen des Fernstudientages 2010 ein Webinar (Virtual Classroom) zum Thema "Fernlehre mit audiovisuellen Medien". Die Classroom Session startet am 26. Februar um 10:00 und wird ca. 1 Stunde dauern.
Maximal sind 20 Teilnehmer in den Classroom aufnehmbar.
Vorabregistrierungen bitte direkt per Mail (sven.becker[at]im-c.de) an mich.
Barcamp Munich 17.-18.10
Dieses Wochenende geht es für mich nach München zum Barcamp Munich. Nach dem Barcamp Cologne und dem Knowledgecamp in Karlsruhe ist es mein 3. Barcamp und ich bin mehr als begeistert von dieser Art von Veranstaltung.
Auf dem Knowledgecamp in Karlsruhe hat sich wieder in besonderer Weise gezeigt, wie fruchtbar ein Barcamp ist. Dort waren vor allem Personen vertreten, die die Idee und Art eines Barcamps nicht kannten und erkannten wie besonders denokratisch und gut eine solche Veranstaltung funktioniert. Keine Vorträge - sondern richtige Diskussionen - kein Marketing - sondern Diskurs mit Anwendern und Konkurrenten. Erst dadurch entsteht richtige Kommunikation, die sich effektiv verarbeiten lässt.
Ich denke, die Ideen hinter Barcamps werden früher oder später die Landschaft der klassischen Kongresse und Tagungen verändern. Man kann in Zeiten einer enorm ausgeprägten virtuellen Kommunikation den Dialog in Vorträgen/Präsentationen nicht mehr in dem heutigen Maße beschränken.
Sollte sich jemand auf dem Barcamp Munich befinden, schreibt mich über Twitter (LECTURNITY) mit dem Hashtag #bcmuc09 an. Ich freue mich auf ein Treffen.
LECTURNITY auf dem KnowledgeCamp treffen und kennenlernen
Ich werde von Freitag bis Samstag auf dem KnowledgeCamp in Karlsruhe sein. Wer Lust hat auf fruchtbare Diskussionen und offene Sessions, dem kann ich nur diese Art der Veranstaltung (BarCamp) ans Herz legen.
Ich würde mich freuen ein paar LECTURNITY Anwender und Interessierte in Karlsruhe zu treffen.
Rückblick E-Learning 2009
Letzte Woche war ich als Aussteller und als Vortragender auf der Tagung E-Learning 2009 in Berlin. Dies war erstmals und evtl. auch letztmals eine Gemeinschaftstagung der DeLFI 2009, GMW 2009 und des Medida-Prix.
Für mich war es eine außergewöhnlich fruchtbare Tagung, da ich durchweg positives Feedback zu der neuen Version von LECTURNITY bekommen hab. Speziell die Verschmelzung der Programmteile Assistant, Editor und Publisher zu einer Oberfläche und die verbesserte Usability waren für viele Interessierte die herausstechenden Merkmale.
Speziell in Bezug auf eLectures wurde mir anhand der Vorträge und den Diskussionen in den Pausen eines klar: Die Indizierung von eLectures ist einer der erfolgskritischen Aspekte! Warum? Nehmen wir folgende Erkenntnisse und bilden daraus ein Szenario:
- Anhand von Logfile-Analysen lässt sich erkennen, dass die Aufruffrequenz von eLectures vor Klausuren exponentiell steigt
- Eine eLecture wird im Durchschnitt 15 Minuten betrachtet unabhängig von der Länge der E-Lecture (durchschnittliche Dauer 1:30h)
- PowerPoint-Folien und PDF-Dateien werden um ein vielfaches mehr geladen als eLectures betrachtet
Schon aus diesen 3 einfachen Erkenntnissen lässt sich gut die Arbeitsweise eines Anwenders erkennen. Kurz vor einer Klausur ist der Lernweg kürzer, komplette Vorlesungen möchte man nicht mehr durcharbeiten. Man benötigt einfache, schnelle Wege um zum gesuchten Ziel zu kommen.
Bei der eLecture Erstellung gilt es daher, schon im Vorfeld eine logische und klare Kapitelstruktur sowie prägnante Folientitel zu wählen. Bei LECTURNITY werden darüber hinaus - aufgrund der objektorientierten Aufzeichnung - alle importierten Textelemente von PowerPoint-Folien indiziert und für die Volltextsuche aufbereitet. Zusätzlich indiziert LECTURNITY jetzt auch alle per Screen Recording aufgenommenen Objekte. Das heißt, alle Texte in Programmen, Grafiken, … werden indiziert und ebenfalls für die Volltextsuche aufbereitet.
Macht man z.B. eine Software-Schulung, so kann man durch geschickten Einsatz von Text (z.B. Benennung einer Maske) den Anwender ermöglichen per Volltextsuche die gewünschte Position innerhalb der eLecture anzusteuern ohne dass sich dieser durch ein langes Video durcharbeiten muss.
Vielen Erstellern von eLectures ist die Bedeutung von Indizierung bzw. Information Retrieval nicht bewusst und es wurde viel diskutiert, warum die Akzeptanz von eLectures in der Regel niedriger ist als bekannte, "durchsuchbare" Dokumente.
Vielleicht konnte ich mit diesem Beitrag etwas Licht in das Dunkel bringen, auch wenn es noch viele weitere erfolgskritische Aspekte gibt.
Sie haben weitere Ideen, Anregungen für gute eLectures und deren Akzeptanz? Teilen Sie sie mir per Kommentar mit und ich werd diese sammeln und aufbereiten.
Video-Lecture - die Vorlesung für zu Hause
Prof. Dr. Stephan Olbrich, Lehrstulinhaber für IT-Management, nutzt an der Heinrich Heine Universität Düsseldorf LECTURNITY für seine eLectures und referierte beim ersten Düsseldorfer HeinEcomp-Symposium am 29.1.2009 über die Nutzung und Effektivität von eLectures.
Einen Bericht der Rheinischen Post finden Sie über folgenden Link:
Video-Lecture - Die Vorlesung für zu Hause
Rückblick zum HeinEcomp-Symposium:
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